Автор: Юля

Одно из направлений коррекционно-логопедической работы – это работа над предложением, работа над связной речью.

Работа по обучению детей составлению предложений необходима для того, чтобы позже научить детей последовательно и полно излагать услышанное, увиденное, пережитое.

Владение навыками связной речи позволяет ребёнку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, даёт возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.

Рассказывание – это сложное речевое умение. Оно тесно связано и находится в прямой зависимости от словаря ребёнка, формирования грамматических навыков, воспитания звуковой культуры речи. Эти задачи должны решаться в единстве.

Игровые задания:
— «Назовите героев»;
— «Опишите героев»;
— «Кто пропал?»;
— «Что изменилось?»;
— «Составьте предложение о …»;
— «Расставьте героев на игровом поле. Придумайте историю»;
— «Расскажите историю».

 

Звук [Р] появляется в речи, как правило, позже остальных, и считается одним из самых трудных звуков для постановки. Кроме того, этот звук является наиболее сложным по образованию и требует точных движений различных частей языка.

Очень важно, чтобы подготовительная работа проводилась целенаправленно и качественно, так как от её выполнения во многом зависит результативность в постановке звука. Поэтому перед постановкой необходимо отработать специальные подготовительные упражнения, которые можно разделить на:
— упражнения, направленные на подъём языка;
— упражнения на формирование направленной воздушной струи;
— упражнения для выработки вибрации.

При выполнении артикуляционных упражнений необходим контроль взрослого за состоянием ребёнка, так как нагрузка на речевой и дыхательный аппарат может вызвать неприятные последствия: головокружение и т.д. Во всём мера и осторожность!

Игровые задания, поощрения, похвала ребёнка за его старание и труд – дают позитивный настрой к преодолению этого трудного звука.

Одно из направлений в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР) – это  работа с предлогами. Неправильное использование предлогов в речи, их пропуски — ведёт к стойким нарушениям речи на письме.

Важно развивать у ребёнка пространственные представления и формировать речевые обозначения пространственных соотношений, т.е. уточнять понимание и употребление предложных конструкций и наречий, обозначающих пространственные отношения.

Коррекционно-логопедическая работа по формированию предлогов у детей осуществляется мной в процессе развития понимания речи, уточнения словарного запаса, произношения и обучения грамоте, формирования грамматических средств языка.

Игровые задания:

* Игра «Маленькое слово».
Цель: дать детям понятие о значении предлога в речи.

* Игра «Посмотри и назови»  или «Расшифруй предлог».
Цель: уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами (НА, В, ПОД, ЗА и др.); дети должны по схеме определить, как называется предлог.

* Игра «Найди нужный предлог».
Цель: уточнить пространственное расположение предметов, выраженных предлогами. Например, На, ПОД, С/СО, ПОД, В и др.

* Игра «Чей предлог?».
Цель: дети должны по схеме определить, как называется предлог, передать схему с предлогом тому ребёнку, у которого этот предлог на большой карточке, составить предложение с данным предлогом.

* Игра «Составь предложение по картинке».
Цель: учить составлять предложение по картинке.

 

Звуки [Л], [Л’], [Р], [Р’] – трудные и интересные.
Научить ребёнка говорить эти звуки по отдельности – уже победа! Но важно ребёнка научить различать эти звуки и правильно произносить их, чтобы каждый звук был на своём месте.

Игровые задания:
— «Наш весёлый язычок. Артикуляционная гимнастика»;
— «Речевые профили [Л], [Р]. Сходство и отличие»;
— «Объяснение понятий «звук», «буква»;
— «Назовите буквы на картинках»;
— «Объясните, почему буквы написаны синим и зелёным цветом?»;
— «Назовите картинку, чётко выговаривая каждый звук»;
— «Разложите картинки к нужному звуку [Л], [Л’], [Р], [Р’]»;
— «Назовите по очереди слова со звуком [Л]… ([Л’], [Р], [Р’])».

Приглашаю коллег и гостей моего сайта познакомиться с моей ежедневной работой в разделе: