Логопедическое занятие в подготовительной группе «Играем со словами».
Цель: закрепить умение выполнять звуковую схему слова.
Ребята отгадывали загадки, работали в паре, составляли звуковые схемы слов, учились объяснять выполнение своих действий.
Слова были разные: кит, замок, кукла, эскимо, черепаха и т.д.
С заданиями справились!
Подгрупповое занятие с воспитанниками подготовительной группы.
Упражнения артикуляционной гимнастики направлены на развитие органов речи, помогают укрепить мышцы артикуляционного аппарата, а это база для чистого звукопроизношения.
Каждое движение выполняется перед зеркалом, ладонь руки используем для имитирования движения языка.
Логопедическое занятие в подготовительной группе: «Звуки гласные и согласные. Закрепление».
Цель: закрепить понятие: «звуки» и «буквы», «гласные» и «согласные», «согласные твёрдые» и «согласные мягкие», звуковая схема слова.
Побывали на улице Гласных звуков, в гостях у Согласных, игра «Определи первый звук и соедини со звуком-символом», составляли звуковые схемы «кот» (Сказка про кота Рыжика), «арбуз» (История про вкусную ягоду).
Ребята с интересом собирали свои имена, используя разноцветные счётные палочки.
Логопедическое занятие по развитию связной речи в старшей группе
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Ребята рассматривали картинки и разбирали поступки героев.
Учились отвечать на вопросы полным ответом.
Присутствовал элемент спора, а это положительно влияет на построение предложений и составление рассказов.
В подготовительной группе – Консультация: «Скоро в школу! Советы учителя-логопеда родителям будущих первоклассников».
Подходит к концу 2022-2023 учебный год. И мы тоже подводим итоги…
25 апреля 2023 года ребята подготовительной группы: Спирякин Никита, Ильин Константин и Фёдоров Богдан приняли участие во Всероссийской викторине «Время Знаний» — «Такие разные слова».
Ребята отвечали на 10 вопросов.
Задания учат ребят ориентироваться в мире слов и его форм.
Задания: измени окончания, подбери подходящее слово, найди лишнее в ряду – учат детей составлять словосочетания, согласовывать главное и зависимое слово в роде и числе. Обобщаются первоначальные знания о морфемном составе слова, об изменении слов по временам. Формируется внимательность и развивается речь.
Результат – Диплом — I место! Никита, Константин, Богдан и руководитель: Самусева Ю.И. награждены Дипломами.
В подготовительной группе занятие по обучению грамоте «Звук [Ж] и буква Ж»
Цель: познакомить ребят со звуком [Ж] и буквой Ж.
Задачи:
1.Коррекционно-образовательные:
— закрепить умение выделять звук [Ж] из ряда звуков, слогов, слов;
— упражнять в определении места звука в слове;
— закреплять понятие «слог»;
— совершенствовать звуко-буквенный анализ слов;
— совершенствовать навык чтения слогов, слов.
2.Коррекционно-развивающие:
— развивать фонематический слух, внимание.
3.Коррекционно-воспитательные:
— формировать навык сотрудничества, умение слушать собеседника;
— вырабатывать контроль за собственной речью.
Игровые задания:
— Игра с картинками;
— чтение слогов;
— подбор слов на заданный слог со звуком [Ж];
— имена со звуком [Ж];
— отгадывание загадок;
— определение места звука [Ж];
— подари картинки Жоре (Звук [Ж] в начале слова), Жанне (Звук [Ж] в
середине слова), Жене (Звук [Ж] в конце слова);
— звуко-буквенный анализ слов.
Успешно выполнили все задания!
17 апреля 2023 года ребята подготовительной группы приняли участие во всероссийской олимпиаде «Мой родной русский язык».
Вопросы были серьёзные:
— из чего состоит наша речь;
— какая из букв гласная;
— сколько слогов в слове;
— каких звуков в слове больше: гласных или согласных;
— что такое предложение;
— какая буква не обозначает звука и т.д.
Балдина Ульяна и Михеев Данил заработали Дипломы Лауреата I степени, Самусева Ю.И. – Диплом куратора за подготовку победителей.
НАШЕМУ ДЕТСКОМУ САДУ «СОЛНЫШКО» — 5 ЛЕТ! С ПЕРВЫМ ЮБИЛЕЕМ!
2 апреля 2023 года нашему детскому саду «Солнышко» исполнилось 5 лет!
Это красивый, светлый и уютный детский сад! В нем трудится замечательный коллектив. И главное, у нас есть для кого работать!
У нас есть всё: замечательное здание, красивые группы, кабинеты специалистов, музыкальный и зелёный залы, зал для физкультуры, бассейн…
Но как мне кажется, нет важной детали…
В подарок детскому саду я сделала альбом «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД».
Это летопись детского сада:
— Открытие детского сада;
— «Про наш садик»;
— Наш девиз «Заходите, у нас можно всё!»;
— Выпуски ребят подготовительных групп.
Считаю важным сохранить в памяти торжественные моменты!
Время идёт, дети вырастают и уходят в школу. И это правильно. Но есть еще и педагоги, которые работают и вкладывают душу в работу с детьми.
Хотелось бы, чтобы продолжение памятного альбома стало доброй традицией.
В честь юбилея детского сада мне вручили грамоту 🙂
Процесс автоматизации любого звука — долгий.
Многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет ребёнка.
Использование игровых приёмов в коррекционной работе способствует положительной динамике речевого развития и как следствие, успешному формированию звукопроизношения у детей.
Задачи:
— закрепить навык правильного произношения звука [Ш] в словах,
предложениях;
— закреплять умение определять место звука в слове;
— развивать умение составлять предложения с заданными словами.
Игры: «Назови картинку», «Определи место звука [Ш] в слове»,
«Чья картинка?», «Слова-ловушки» (слово с двумя звуками [Ш]),
«Составь предложение», «Подружи картинки»,
«Объясните, по какому признаку объединили картинки».
