Викторина «Звуки и буквы» (для дошкольников).
16 декабря 2022 года ребята подготовительной группы «Капельки» приняли участие во Всероссийском конкурсе «Время Знаний».
В викторине «Звуки и буквы» участники: Братчикова Полина, Чернявский Артём и Байраков Тимур давали ответы на различные задания на звуковой анализ слов. Разнообразные задания требовали внимания и чётких ответов.
Результат: II и III место.
В старшей и подготовительной группе проведены логопедические занятия: «Загадочные звук и буква Ы».
Это было интересно:
1. Уточнение артикуляция и правильного произношения звука Ы.
2. На что похожа буква.
3. Дифференциация понятий «звук»- «буква».
4. Развитие фонематического слуха.
5. В русском языке нет слов, которые начинаются на звук [Ы].
6. Найди звук в слове.
7. Волшебный звук и буква, которые помогают из одного предмета «сделать» много (образование нового слова).
8. Найди звук в слове.
9. Упражнения в делении слов на слоги.
Шипящие звуки сложны для постановки. Главное методично продолжать начатую работу. Нельзя перегружать ребёнка! Занятия необходимо проводить в форме игры.
С помощью игровые приёмов ребята учатся произносить трудный звук.
Весёлые игры помогают научить ребёнка говорить спокойно, плавно, произносить трудные звуки. Игры: «Аэробол», «Свистулька», «Губная гармошка», «Мыльные пузыри» — вызывают у детей большой интерес и радость.
Работа с предлогами – это интересный и увлекательный процесс в коррекционной работе с дошкольниками, позволяющий развивать внимание, мышление, речь.
Читать дальше
Вашему вниманию предлагаю конспект для проведения логопедического занятия на тему: Дифференциация звуков [С]-[З]-[Ш]-[Ж]
Читать дальше
Работа с антонимами значительно расширяет словарный запас дошкольника и способствует развитию мышления.
Работа с антонимами – это увлекательная игра, вызывающая интерес, положительные эмоции, радость от полученного результата.
Читать дальше
Цель занятия: закрепление понятия «Осень», приметы осени, изменения в природе.
Задачи:
1. систематизировать и закреплять представления детей об осени и осенних явлениях природы;
2. развивать связную речь;
3. развивать мелкую моторику;
4. воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
Вот и подошёл к концу 2020-2021 учебный год. Это был и трудный, и интересный год.
Вместе мы играли, учились, познавали много нового и интересного. Были слёзы неудач и слёзы радости. Я учила вас, мои ГОВОРУНЫ, правильной речи, а родители помогали вам выполнять домашние речевые задания.
Главное, что МЫ СПРАВИЛИСЬ ВМЕСТЕ!
«За труд! За Старание! За победу в речи!» воспитанники подготовительной и старшей-подготовительной групп были награждены: «Медалями за блестящий результат» и «Дипломами за успехи в преодолении речевых нарушений».
Только совместными усилиями можно добиться положительного результата!
Я желаю вам побед,
Жизни сказочно-красивой!
Пусть горит зелёный свет
В сказке детской и счастливой!
